QI pode ser significativamente melhorada - Puxa Sabíamos que em 1980

IQ pode ser significativamente melhorada – Puxa Sabíamos que em 1980

The Guardian (Reino Unido) relata as conclusões de um estudo realizado por Sue Ramsden, do University College de Londres de QI na adolescência. O estudo foi supervisionado pelo Prof Cathy Price. The Guardian relata um pouco sem fôlego que “ escores de QI individuais subiu ou desceu por até 21 pontos, uma diferença substancial – o suficiente para levar uma pessoa de inteligência "médio" para o status de "talentoso", ou vice-versa &" ;.
Isso é muito velho. Um colega e eu descobri resultados semelhantes mais de trinta anos atrás, e os publicou em uma revista científica britânica arbitrado. Surpreende-me que este é relatada como uma nova descoberta. Talvez os pesquisadores não estavam familiarizados com o extenso corpo de pesquisas anteriores, incluindo o meu, o que mostra a mutabilidade do IQ
Um estudo em grande escala pela American Psychological Association concluiu em 1995 que “. Escores de QI mudam ao longo do tempo. … a variação média entre 12 e 17 anos de idade foi de 7,1 pontos de QI; alguns indivíduos mudou tanto quanto 18 pontos &"; Isso é algo Professor Cecil Field e eu tinha mostrou quinze anos antes. {Michael F. Petty; Cecil J. Field (1980) Flutuações na Mentais resultados dos testes, pesquisa educacional, Volume 22, Issue 3 de Junho de 1980, páginas 198 – 202.}
Assim, os resultados do estudo University College já eram conhecidos há 31 anos e esses achados foram reiteradas em 1995; . Também eles não são novidade
O artigo do Guardian diz que: “ IQ é pensado para ser estável em toda a vida de uma pessoa. Escores de infância são muitas vezes utilizados para prever o resultado da educação e perspectivas de emprego como um adulto. Mas o estudo sugere pontuações são surpreendentemente variável &";.
Na verdade, já faz algum tempo, pelo menos desde 1980, uma vez que o QI é pensado para ser “ estável em toda a vida de uma pessoa &" ;.
A variabilidade das médias de QI que tais testes como o 11+ britânico eo americano SAT não são legítimos na alocação de estudantes a lugares no ensino superior. Isso também é conhecido há bastante tempo. De acordo com o artigo do Guardian Robert Sternberg da Universidade Estadual de Oklahoma, disse:. "A indústria de teste se desenvolveu em torno da noção de que o QI é relativamente fixo e muito bem definida nos primeiros anos de vida Este estudo mostra de forma convincente que mudanças significativas podem ocorrer ao longo dos anos de adolescência. "
Na verdade, esta indústria de testes que o professor descreve Sternberg foi desacreditada por algum tempo.

IQ e testes relacionados, como o SAT (Scholastic Aptitude Test) eo Inglês são muito 11+ ruim em prever o desempenho na universidade.
Geralmente, testes destinados a prever o desempenho acadêmico são preditores pobres do que eles deveriam medir. O meu amigo e colega na Universidade de New South Wales, Dr. Phil Mead, encontrado em 1973 que as contagens de formatura do ensino médio na Austrália teve uma baixa correlação 9% com GPA (média de pontos) na universidade.
Esse achado nos chocou e muitas outras pessoas. No estado australiano de New South Wales um teste chamado o HSC (Certificado Escola Superior) é usado para determinar a admissão à universidade. Quase inacreditavelmente, pontuação na pontuação GPA HSC previsto em universidade com uma precisão de apenas 9% e ainda o HSC era, e ainda é, considerado pela maioria das pessoas como um teste justo para entrar na universidade, como é o sáb
Por muitos anos pessoas foram ludibriados pela indústria testes educacionais, nem o SAT nem a HSC é um teste justo da capacidade de realizar na universidade que o HSC australiano é um pouco melhor do que o SAT americano.

A investigação citada pelo FairTest organização mostra que tanto o SAT I e II SAT juntos prever menos de 10% de graus universitários
Em termos psicológicos tais testes não têm validade – eles não medem o que é suposto para medir, que é potencial intelectual, ou QI. Se o seu médico de família só poderia diagnosticar 4% de sua família &';! S problemas de saúde que logo estaria procurando outro médico
Como resultado de estudos em curso na Universidade da Califórnia, o presidente Richard Atkinson apresentou uma proposta em Fevereiro de 2001, mais de dez anos atrás, a cair a exigência SAT I para a Universidade da Califórnia candidatos.
Bates College, uma faculdade de Artes Liberais líder dos EUA, retirou todas as exigências de testes de pré-admissão, incluindo o SAT em 1990. O Colégio realizou estudos que determinaram que a variável que melhor previu o sucesso na faculdade era auto-avaliação da sua "energia e iniciativa" dos alunos. Energia e iniciativa de auto-avaliada foi um melhor preditor do desempenho em matemática do que qualquer Bates ou pontuações SAT Verbal. Energia e iniciativa são, naturalmente, parte do QI emocional.
Adotando uma postura voluntária aos testes de admissão fez faculdade dos Bates nenhum dano em tudo. Bates ainda é uma das faculdades de artes liberais mais inovadoras e mais bem classificadas na América.
Apesar de abandonar o SAT faculdade dos Bates foi classificado no top 25 escolas de artes liberais em US News and World Report, nos últimos 20 anos. The Princeton Review nomeado Bates o No. 1 "melhor faculdade Value".
O Bates Colégio Departamento de Economia ficou em segundo lugar entre as faculdades de artes liberais para o número de vezes que a pesquisa acadêmica de seu corpo docente é citado por outros pesquisadores.
Há nada de novo na constatação de que os adolescentes &'; IQ pontuação pode variar em até 21 pontos ao longo do tempo, nós discernida pela primeira vez este em 1980 e que tenham sido validadas um bom número de vezes desde então.
Estou surpreso que o The Guardian deve ser relatar a investigação University College como uma significativa nova descoberta, que tem sido conhecido por pelo menos trinta anos desde que nós publicamos nossa pesquisa. E neurociência demonstrou que o cérebro é plástico e pode crescer fisicamente, mesmo em adultos maduros, e que o QI pode ser melhorada por arrastamento das ondas cerebrais e aprendizagem simples.

Michael Petty, PhD

www.NeuroLearnings .com
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