Sistema Indiano de Educação

O sistema de educação da Índia está começando o dia mais politizada por dia. São os políticos que decidem se Inglês será ensinado nas escolas, ou exames serão realizados por alunos do ensino primário e se mensalidades de escolas públicas professores serão legalizadas ou não. A história é ainda pior nos colégios onde a política tem permiated mesmo ao nível do aluno. "Todo o movimento de controle de estudante é um erro. Eles estão tão ocupados controlando que não são estudantes", Stephen Leacock certa vez comentou. Mas na Índia, não só estudantes, mas também controlar têm fortes afiliações políticas. E nesse processo, a educação é a maior vítima.

O castigo físico foi impedido de escolas com as longas mãos de nossa lei. Mas até mesmo esta simples lei foi implementada? Deixe-nos não apenas pensar nas escolas de nossos metrôs, as escolas de Bangalore, Hyderabad ou ou Cochin, mas daquelas escolas que são supostamente para aumentar a taxa de alfabetização de nossa nação. Vamos, sim pensar nessas escolas situadas em inédito de lugares e as escolas que não têm nome. É exatamente este conjunto de instituição que é suposto para espalhar a educação ea sensibilização para as incontáveis ​​onda de massas analfabetas. Estas são as instituições que devem garantir que as próximas gerações de índios não ficar para trás enquanto os seus homólogos nos metros tem a ajuda da tecnologia para o pão e manteiga. Tem a lei formulada por aqueles nos degraus mais elevados do sistema educacional já foram implementadas nessas escolas? São os estudantes de tais escolas dado livre e, mais importante, a educação justa? Será que eles obter as amenidades básicas e instalações devido a um aluno? A resposta, em muitos casos, infelizmente, é negativa.

Agora vamos dar o caso de o aluno urbana. Um rapaz triste atravessa a estrada com uma carga pesada nas costas. Que tragédia poderia ter acontecido este rapaz – talvez cerca de dez – que ele fica amuado com tristeza, você pode se perguntar. Ah! ele é apenas um estudante, um estudante em seu caminho para a escola, diz que o seu amigo e você terá sua resposta. Um estudante típico da escola indiana apresenta a verdadeira imagem do nosso sistema de educação. Seu rosto diz tudo - os ere alegres wilts visage sob a carga de livros didáticos e cópias – E a ironia é que a criança sabe perfeitamente bem que essa educação pode, no final, ser de nenhum uso para ele. O tipo de educação que nós pensamos, ou melhor, ou os decisores políticos acha necessário para os incontáveis ​​inocentes, é tão monótona que lhe falta em vibração. O mesmo cronograma de reabertura da escola, os testes no mesmo formato em intervalos regulares, assaltando-se para os exames de fim de ano … parece como se a vida para o estudante é amaldiçoado. A corrida dos manuais do moinho fazer história mais chata e bi!
Ology parecem sem vida e química muito ácida. Ciência moral, continua a ser, portanto, só no papel e caneta, e geografia se torna uma tarefa regular de memorizar as capitais de várias nações. E quanto menos se falar sobre a matemática, melhor. No momento em que eles passam para fora da escola. a maioria deles são tão agarrado com o fenômeno da 'fobia matemática "que o professor de matemática se torna um pesadelo! Finalmente, depois de terminar a escola, vem a fase crucial do planejamento de carreira. Com centros de aconselhamento de carreira a multiplicação em cada esquina da cidade, para fora amiguinho fica ainda mais confuso. O que se segue é um nervoso-discriminação e remendar novamente se torna difícil. Então essa foi a sinopse da vida do aluno urbana da Índia.

'fuga de cérebros' é um altissonante frase frequentemente usada pelos políticos sanguessuga-like agarrados ao nosso sistema de ensino como um sentimento anti-EUA . Mas em vez de abordar a raiz da fuga de cérebros, estamos contentes com lamentando sobre a taxa crescente de emigração. Se, por um momento sequer comparar o nosso padrão de transmitir a educação a que os EUA, as deficiências do sistema actual vai comandar nossa atenção. Por exemplo, o Wake Forest University na Carolina do Norte, EUA tinham recentemente a um programa de aprender mais sobre a Índia e Sudeste Asiático em geral (realizada pelo dept. De Comunicação de Massa) para uma melhor compreensão das diferentes culturas. Cerca de quinze alunos de jovens de 19 anos e ofereceu o seu entusiasmo era característica de qualquer outro adolescente. Além de aulas regulares sobre o assunto em causa, eles eram obrigados a comunicar com indianos residentes na Índia através de correios eletrônicos. Tal instalação deu-lhes uma oportunidade de descobrir seu assunto si e também adquirir um relatório em primeira mão sobre outras comunidades. Sendo parte do programa me como voluntário da Índia, eu achei que a sua percepção da Índia como uma nação pobre analfabeto mudou e eles poderiam finalmente apreciar a rica herança cultural da Índia. Tal projeto como este não só torna o aprendizado agradável, mas também ajuda o aluno a descobrir as alegrias de aprendizagem. Por que não podemos, na Índia fazer o nosso padrão de educação tão interessante como esta? Claro, a facilidade de e-mails não é tão generalizada como no oeste, mas nós temos a facilidade de um serviço postal intrincado. Qualquer projecto realizado em nossas escolas e faculdades permanece limitada ao prescrito livro-texto e os nossos alunos não são capazes de compreender o assunto praticamente.

É verdade que um grande número de escolas na Índia não tem sequer um construindo a dar aulas. Mas, mesmo assim, temos de fazer uso de qualquer ativo pouco que temos. Vamos aulas de biologia não ser confinadas a salas de aula sozinho. Deixe as mentes jovens respirar ar fresco, livre de-politick real e assimilar a alegria de aprender a seu grau máximo. Nós precisamos mudar a nossa maneira de dar educação, porque de certa forma, ainda estamos escravos – escravos do "thumb-impressão 'e quanto mais cedo nós atingimos a nossa liberdade, a melhor

(Bedashruti Mitra) Art  .;